ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ: 02.06.2025 - 11.06.2025

• 02.06.2025 о 19:00
• 04.06.2025 о 19:00
• 06.06.2025 о 19:00
• 09.06.2025 о 19:00
• 11.06.2025 о 19:00

Запуск курсу "Підготовка до школи". З чого почати ?

• Як набрати учнів.
• Формування цінової політики. Варіанти абонементів. Пробні заняття. Відпрацювання. 
• Підбір педагога. Варіанти оплати праці.
• Як облаштувати приміщення під цей напрямок роботи.
• Дидактичні та методичні матеріали для роботи з дітьми в межах курсу. 
• Які "фішечки" додати до вашого напрямку, щоб якісно вирізнятися поміж конкурентів.

Організаційні питання курсу «Підготовка до школи»

• Формування навчальних груп.
• Розклад занять. Варіанти. 
• Види занять та тривалість.
• Конструктор заняття. Структурні елементи та логічний взаємозв'язок між ними. 
• Нестандартні типи занять. 
• Домашні завдання.
• Мотиваційні елементи в роботі з дітьми.

Зміст та напрямки програми курсу «Підготовка до школи». Календарне планування курсу.

• Де взяти програму або як скласти власну ?
• Огляд програм з підготовки до школи. Базовий компонент.
• Зміст та напрямки програми «Підготовка до школи».
• Календарне планування курсу «Підготовка до школи».
• Варіанти навчальних матеріалів: книги, зошити, посібники. 

Види діяльності та наповнення занять.

• Емоційний інтелект, як складова успішної готовності до школи.
• Кінезіологічні ігри та нейроігри. 
• Музичне наповнення занять. Пальчикові ігри.
• Фізкультхвилинки, логоритмічні вправи та релаксаційні паузи.
• Навчання письма дошкільнят: відмінності від навчання у школі.

Підготовка до школи як необхідна складова дошкільної освіти.

• Комплексна педагогічна діагностика на першому занятті.
• Психологічна готовність дитини до шкільного навчання. Основні складові готовності.
• Робота з батьками для ефективного навчання дітей.
• Діагностика готовності. 

Спікери:

Нездатна Анастасія Юріївна:

• педагог раннього розвитку, логопединя, психологиня, аспірант, засновник та куратор дитячого центру"Грамотійка" м.Одеса, член ВАБФСОІН та асоціації корекційних педагогів України.

Поробок Олеся Олегівна:

• нейропсихолог,
• педагог,
• засновниця центру розвитку дитини Clever Space м.Хмельницький.

Павлова Олена Юріївна:

• вчитель початкових класів,
• педагог з підготовки до школи,
• авторка книги-гри з читання, навчання грамоти, розвитку мовлення та письма «Подорож до Країни Літер»

ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ: 24.06.2025 - 04.07.2025

• 24.06.2025 о 19:00
• 26.06.2025 о 19:00
• 30.06.2025 о 19:00
• 02.07.2025 о 19:00
• 04.07.2025 о 19:00

Розвиток сприймання, пам’яті та уваги у дітей 4 - 6 (7) років. Сенсомоторний розвиток дітей дошкільного віку.

• Поняття, вікові та індивідуальні особливості та етапи формування.
• Діагностичні критерії.
• Напрямки та техніки активізації та розвитку.
• Важливість розвитку сенсомоторної сфери дитини.

Практикум. Розвиток відчуття, сприйняття, пам’яті та уваги у дітей 4 - 6 (7) років.

• Сенсорні ігри для малюків.
• Мнемотехнічні прийоми для розвитку пам’яті.
• Вправи для розвитку зорової пам’яті та уваги.
• Веселі ігри для покращення концентрації уваги.
• Завдання на розвиток слухового та зорового сприйняття.
• Аудитивні ігри: як навчити дитину чути та розрізняти звуки.

Розвиток процесів мислення та мовлення дітей 4 - 6 (7) років. Уява та фантазія у дошкільному віці.

• Основні операції мислення: узагальнення, виключення, класифікація, аналогії та ін. 
• Формування, діагностика.
• Мовлення. Нейропсихологія мовлення. Етапи розвитку.
• Взаємозв’язок формування мовлення з сенсорним та моторним розвитком дитини.
• Оцінка рівня мовлення та перспектив розвитку.
• Ігри та вправи, які стовідсотково не дадуть уяві сумувати. Практикум.
  

Практикум. Розвиток процесів мислення та мовлення дітей 4 - 6 (7) років.

• Як розвивати здатність аналізувати, порівнювати та узагальнювати?
• Ігри на розвиток логічного мислення.
• Вправи для розвитку активного та пасивного словника.
• Роль мовленнєвих ігор у навчанні дітей зв’язному мовленню.
• Вправи для навчання переказу та побудови зв’язних висловлювань.
• Креативні завдання для розвитку уяви та фантазії.

Нейропсихологічний підхід до розвитку дітей 4-6 (7) років. Підсумкове заняття модулю.

• Основні принципи нейропсихологічного підходу.
• Ключові напрями розвитку за нейропсихологічним підходом.
• Застосування в освітньо-розвивальному середовищі.
• Координація рухів та розвиток міжпівкульної взаємодії.
• Використання вправ у заняттях з дітьми.
• Як допомогти дітям з труднощами у навчанні?
  Як використовувати кінезіологічні вправи для покращення навчання?
• Алгоритм роботи з дитиною: практичні рекомендації для педагогів і батьків.

Програмні результати після проходження модулю:

• Знання та розуміння вікових особливостей дітей дошкільного віку.
• Знання критеріїв розвитку психічних процесів дітей та поняття "вікової норми" та сучасних нормативів оцінки.
• Розуміння, що повинна вміти дитина у різних вікових періодах розвитку.
• Вміння здійснити комплексну педагогічну діагностику розвитку дитини старшого дошкільного віку.
• Вміння підібрати вправи/ігри/завдання для розвитку психічних процесів дітей в залежності від вікових особливостей дитини. 
• Вміння формувати тематичне завдання та створювати власноруч дидактичний матеріал для розвитку психічних процесів.

Автори і спікери:

Кузьменко Марина:

• Бакалавр медицини,
• магістр психології,
• дитячий психолог,
• нейропсихолог.

Наталія Бочарова:

• Психолог,
• педагог з раннього розвитку, підготовки до школи.
• Тренер зі швидкочитання. Власниця торгової марки Friendwood.com.ua.

ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ: 14.07.2025 - 24.07.2025

• 14.07.2025 о 19:00
• 16.07.2025 о 19:00
• 18.07.2025 о 19:00
• 22.07.2025 о 19:00
• 24.07.2025 о 19:00

Методики навчання читання.

• Методи навчання читання: як вибрати ефективний підхід?
• Аналітико-синтетичний та глобальний методи читання: який обрати?
• Як перейти від літер до складів, а потім до слів?
• Основні труднощі, з якими стикаються діти, та способи їх подолання.

Основні етапи навчання читання.

• Складові навички читання: як їх сформувати у дошкільнят?
• Етапи навчання читання дітей 4 - 7 років.
• Формування читацької компетентності дітей. 
• Використання мнемотехніки та ейдетики у навчанні читання.

Використання мовних  ігор на заняттях з навчання читання.

• Ігрові вправи для покращення навички читання.
• Ігри для розвитку психічних процесів та великої й дрібної моторики.
• Ігри для розвитку мовлення та фонематичного сприйняття.
• Ігри для попередження оптичної дислексії.

Покращення навички читання.

• Вправи на швидкість читання без втрати розуміння.
• Як зробити читання цікавим і захоплюючим для дитини?
• Як навчити дитину читати виразно та свідомо? 
• Робота над інтонацією та темпом читання.
• Як навчити дитину розуміти прочитане, а не просто промовляти слова?
• Техніки розвитку зв’язного мовлення через читання.

Графомоторика. Коли і як потрібно тренувати готовність до письма? 

• Коли потрібно починати тренувати графомоторні навички?
• З чого варто починати діагностику готовності руки до письма?
• Ігри та вправи для тренування моторного планування та променево-зап'ясткового суглоба.
• Особливості підготовки руки до письма у дошкільнят - що впливає, на що звертати увагу.
• Відмінності між письмом у школярів і дошкільнят.
• Дрібна моторика і її вплив на підготовку руки до письма.

Спікери:

Павлова Олена:

• вчитель початкових класів,
• педагог з підготовки до школи,
• авторка книги-гри з читання, навчання грамоти, розвитку мовлення та письма «Подорож до Країни Літер»

Наталія Бочарова:

• психолог,
• педагог з раннього розвитку, підготовки до школи.
• Тренер зі швидкочитання. Власниця торгової марки Friendwood.com.ua.

Деберина Ірина:

• психолог у роботі з дітьми та батьками з 9-річним практичним досвідом роботи,
• арт-терапевт,
• засновниця розвиваючого простору ARTplace у м. Одеса,
• організатор батьківських зустрічей "МАМАТАТОТУТ",
• постійний спікер "SOSзустрічі_батьки", "Академія Талановитих Керівників", "Клуб активних нянь" та "Корисні зустрічі для батьків дітей з аутизмом",
• досвід роботи з дітьми з РАС 4 роки.

ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ: 04.08.2025 - 13.08.2025

• 04.08.2025 о 19:00
• 06.08.2025 о 19:00
• 08.08.2025 о 19:00
• 11.08.2025 о 19:00
• 13.08.2025 о 19:00

Методики навчання математики.

• Використання різних методик навчання математики - дієвий спосіб засвоєння дітьми абстрактних понять. 
• Методики для розвитку психічних процесів як спосіб урізноманітнення видів робіт на заняттях.
• Методи навчання обчислення: який більше підходить для дошкільнят?

Формування математичних понять. Ознайомлення з геометричними фігурами.

• Практичні види робіт для ознайомлення з математичними поняттями та уявленнями як основа для вивчення математики. 
• Вивчення геометричних фігур як спосіб ознайомлення з формою предметів у навколишньому світі  та розвитку просторової уяви.

Ознайомлення з числовим рядом. Порівняння множин. Обчислення прикладів.

• Використання ейдетики для покращення засвоєння числового ряду.
• Послідовність вивчення числового ряду, порівняння множин та обчислення прикладів.
• Використання мнемотехніки для вивчення складу числа та обчислення прикладів.

Розв’язування логічних, арифметичних і нестандартних задач. Розвиток мислення та інших психічних процесів на заняттях з математики.

• Складові задачі та алгоритм розв’язування простих арифметичних задач.
• Розв’язування логічних та нестандартних задач як спосіб розвитку мислення.
• Розвиток психічних процесів та функцій на заняттях з математики як основа для формування математичних понять та навичок

ТОП - 20- ігор для розвитку математичних здібностей майбутнього школяра. 

Як зробити навчання рахунку легким та веселим?!?!?!

Тож опановуємо математику граючи:

• Вчимось додавати та віднімати в межах 10 без проблем, граючи з розумінням сутності;
• Вивчаємо поняття більше -меньше в ігровому форматі з опорою на візуальну основу;
• Використання нейровправ для опанування рахунком;
• Поговоримо як вивчити написання цифр за допомогою асоціацій;
• Обираємо правильні математичні прописи;
• Ігри на формування просторових уявлень у дошкільників;
• Ігри на формування логічного мислення;
• Ідеї ігор з геометричними фігурами.

Встигай долучитися до суто ПРАКТИЧНОЇ зустрічі! Поповни свою скарбничку цінними, корисними та готовими до використання ідеями.

Спікери:

Нездатна Анастасія Юріївна:

• педагог раннього розвитку, логопединя, психологиня, аспірант, засновник та куратор дитячого центру"Грамотійка" м.Одеса, член ВАБФСОІН та асоціації корекційних педагогів України.

Павлова Олена Юріївна:

• вчитель початкових класів,
• педагог з підготовки до школи,
• авторка книги-гри з читання, навчання грамоти, розвитку мовлення та письма «Подорож до Країни Літер»

ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ: 25.08.2025 - 03.09.2025

• 25.08.2025 о 19:00
• 27.08.2025 о 19:00
• 29.08.2025 о 19:00
• 01.09.2025 о 19:00
• 03.09.2025 о 19:00

Готовність до школи дітей з ООП.

1. Складові компоненти готовності до шкільного життя у дітей з особливими освітніми потребами.
2. Маячки фізичного розвитку особливих дітей. Тілесно орієнтовані методики в процесі підготовки до школи.
3. Психо-емоційний розвиток дітей з ООП старшого дошкільного віку.
4. Особливості формування вищих психічних функцій та особливості сприйняття інформації дітей даної категорії.

Отримаєте нові знання з цієї теми та інструменти для діагностики готовності до шкільного життя дітей з ООП. Обговоримо як компенсувати відсутність або незрілість зазначених навичок та вмінь.

Формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку з ООП.

1. На вебінарі поговоримо про те, як процес формування елементарних математичних уявлень зробити цілеспрямованим та організованим!
2. Розберемо особливості засвоєння знань, умінь, прийомів і способів розумової діяльності дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку.
3. Наповнення курсу з навчання математики дітей з особливими потребами в рамках курсу "Підготовка до школи". Які завдання використовувати. Які цікавинки додати до курсу для мотивування до навчання дітей та створення ситуації успіху в навчанні.

Навчання грамоті в групі підготовки до школи дітей з особливими потребами.

1. Спеціальні методики навчання учнів з ООП грамоті, читанню та письму для вас на нашому вебінарі.
2. Структура уроку, домашні завдання та відпрацювання з батьками.
3. На які "сильні" сторони взяти опору, щоб сформувати навички читання та письма у дітей даної категорії. Як полегшити процес формування письмового мовлення у дітей з ООП.

Мовленнєвий розвиток дітей в системі занять "Я пізнаю світ" або як сформувати елементарні уявлення про світ та діалогічне мовлення.

1. Поговоримо про формування діалогічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення на заняттях "Я пізнаю світ".
2. Які форми робіт обрати на уроці, щоб діти вправлялись в оформленні своєї думки та її висловлюванні.
3. Артикуляційні та дихальні вправи або перерва з користю.
4. Формування лексичних, граматичних категорій в мовленні дітей даної категорії.
5. Розчленоване розуміння зверненої мови, як цього досягти у дітей-логопатів з особливостями психофізичного розвитку.

 Зміст та напрямки курсу "Підготовка до школи дітей з ООП". 

1. Структурні елементи уроку на даному курсі.
2. Формування груп.
3. Створення мотивації до занять в учнів та батьків!
4. Наповнення курсу з підготовки. Варіанти розкладів занять.
5. Наповнення нейрокоррекційними вправами для покращення мисленнєвої діяльності.
6. Інші технічні моменти формування програми курсу "Підготовка до школи дітей з ООП".

ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ: 15.09.2025 - 24.09.2025

• 15.09.2025 о 19:00
• 17.09.2025 о 19:00
• 19.09.2025 о 19:00
• 22.09.2025 о 19:00
• 24.09.2025 о 19:00

Секрети організації та проведення онлайн занять.

• Особливості онлайн формату.
• Особливості дітей дошкільного віку та їх провідна діяльність.
• Структура організації навчально-виховного процесу в онлайн форматі/практичні рекомендації.
• Підготовка дітей/батьків до онлайн формату.
• Підводні камені, які можна зустріти проводячи онлайн заняття з дошкільниками/секрети їх вирішення.

Підготовка до школи онлайн. Реально чи ні?

• Онлайн заняття, як зацікавити та привернути увагу батьків до онлайн занять.
• Підготовча робота з батьками до запуску курсу в онлайні. 
• Взаємодія та супровід батьків і дітей під час навчального курсу. Групи, чати, канали для роботи.
• Які онлайн ресурси використовувати для створення інтерактивного заняття?
• Фішки ZOOM, які допомагають створити цікаве заняття.
• Основні напрямки у створенні онлайн заняття з підготовки до школи.

Підготовка до школи онлайн без нервів і надзусиль: як це працює?

• Страхи та сумніви педагога щодо онлайн занять: від невпевненості до успіху.
• Чи є вік дитини перешкодою для роботи в онлайн.
• Вибір платформи для онлайн занять. Короткий огляд.
• Особливості роботи індивідуально та з групою дітей.
• Кількість дітей в групі. Як ефективно сформувати групи.
• Оптимальний час та розклад для занять в онлайн форматі. Варіанти.
  
  

Особливості роботи з дітьми в онлайн - форматі.

• Вибір програм та методик, що найкраще підійдуть для онлайн формату.
• Календарно - тематичне планування та структура заняття в онлайн форматі. 
• Методичний кейс спеціаліста.
• Родзинки на заняттях, як вибрати свою.
• Поради, як  ефективно організувати заняття, як зацікавити і ,в той же час,не перевантажити дитину (дітей).
• Прийоми переключення уваги під час занять.
• Іграшки -помічники, (чарівна скринька педагога).
• Домашні завдання: за і проти.

Worldwall - створення інтерактивних завдань та навчальних ресурсів легко і швидко.

• Ознайомити учасників із функціоналом платформи Wordwall, різновидами завдань та спектром їх застосування.
• Огляд ключових функцій ресурсу.
• Використання платформи для створення інтерактивних завдань та заохочення учнів до взаємодії.
• Створення дидактичних матеріалів легко і швидко. Як трансформувати готові вправи у різні шаблони.
• Доступні варіанти шаблонів для друку.
• Використання платформи Wordwall під час онлайн уроків.

Спікери:

Наталія Бочарова:

• Психолог,
• педагог з раннього розвитку, підготовки до школи.
• Тренер зі швидкочитання. Власниця торгової марки Friendwood.com.ua.

Деберина Ірина:

• психолог у роботі з дітьми та батьками з 9-річним практичним досвідом роботи,
• арт-терапевт,
• засновниця розвиваючого простору ARTplace у м. Одеса,
• організатор батьківських зустрічей "МАМАТАТОТУТ",
• постійний спікер "SOSзустрічі_батьки", "Академія Талановитих Керівників", "Клуб активних нянь" та "Корисні зустрічі для батьків дітей з аутизмом",
• досвід роботи з дітьми з РАС 4 роки.

Ксенія Фурсова:

• практикуючий педагог раннього розвитку з досвідом понад 8 років;
• власниця дитячого центру раннього розвитку 《Fairytale》м. Чугуїв;
• спеціалізація - розробка програм індивідуального розвитку дитини.

Анастасія Кульбедюк:

• психологиня,
• дефектологиня,
• ст. викладачка кафедри дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка,
• співавтор платформи для спеціалістів та батьків "Академія родини",
• дефектолог,
• спеціаліст з раннього втручання Центру реабілітації та корекції розвитку дітей "Динаміка"(м.Київ),
• методист та співавтор програми ПЗДО"Royal Kids"(м.Вишневе, Київської обл.),
• автор розвиваючих матеріалів,зошитів та посібників для дітей;
• досвід роботи з дітьми понад 19 років.